• Van emoji's tot sexting

  over opvoeden in een medianest

  Hoe lang mag mijn kind dagelijks naar een scherm kijken en wanneer mag mijn kind op sociale media? Allerlei vragen over mediagebruik, sexting, cyberpesten en digitale veiligheid worden beantwoord. Met enkele kleurenillustraties. Voor opvoeders van kinderen van ca. 0 t/m 18 jaar.

  Non-fictie

  Nederlands | 172 pagina's | Borgerhoff & Lamberigts, Gent | 2019

  Gedrukt boek

• Olivier Van Roy Van digibeet naar mediawijs

  Tips en adviezen voor het vergroten van mediawijsheid. Met kleurenillustraties.

  Non-fictie

  Nederlands | 140 pagina's | Acco learn, Leuven, Den Haag | 2023

  Gedrukt boek

• Frank van den Oetelaar | Henk Lamers | Brigitte Bloem Leren in de 21e eeuw

  Inspiratieboek voor onderwijsprofessionals in het basis- en voortgezet onderwijs over de toepassing van 21ste-eeuwse leerarrangementen in de praktijk.

  Non-fictie

  Nederlands | 208 pagina's | BoekTweePuntNul, [Groningen] | 2017

  Gedrukt boek

• Pauline Maas | Carla Desain CodeKlas

  Compendium met tal van handreikingen voor het leren programmeren door kinderen en jongeren.

  Non-fictie

  Nederlands | 304 pagina's | BoekTweePuntNul, [Groningen] | 2015

  Gedrukt boek

• Michel Walrave | Joris Van Ouytsel Mediawijs online

  jongeren en sociale media

  Kansen en gevaren van het gebruik van sociale media door jongeren.

  Non-fictie

  Nederlands | 240 pagina's | LannooCampus, Leuven | 2014

  Gedrukt boek

• Jeroen Basten ChatGPT in het onderwijs

  Praktische gids voor leerkrachten en schoolleiders over het gebruik van ChatGPT in het basis- en voortgezet onderwijs. Met foto’s en illustraties.

  Non-fictie

  Nederlands | 241 pagina's | VanDorp Educatief, [Leersum] | 2023

  Gedrukt boek

• Michel van Ast | Jasper Bloemsma | Dustin Dijkstra | Raoul Teeuwen Leren met AR/VR

  Uitleg over de toegevoegde waarde van Augmented Reality (AR) en Virtual Reality (VR) voor het basis- en voortgezet onderwijs.

  Non-fictie

  Nederlands | 284 pagina's | BoekTweePuntNul, [Groningen] | 2017

  Gedrukt boek

• Stichting Mijn Kind Online Mediawijsheid op de basisschool

  succesverhalen van 21 leerkrachten

  Hoe leer je kinderen goed zoeken op internet? Hoe maak je een speelfilm? Ruim twintig succesvolle projecten van leerkrachten in het basisonderwijs met gebruik van sociale media. Met kleurenfoto's en kindertekeningen. Voor o.a. leerkrachten van kinderen van 4 t/m 12 jaar.

  Non-fictie

  Nederlands | 104 pagina's | Kennisnet, [Zoetermeer] | 2013

  Gedrukt boek

• Patrick Koning #Mediawijsheid in de klas

  samen aan de slag!

  Werkboek met een complete cursus mediawijsheid op mbo-niveau, met suggesties en materiaal voor docenten die media meer of vaker willen inzetten.

  Non-fictie

  Nederlands | 251 pagina's | Koning Willem I College | School voor de Toekomst®, 's-Hertogenbosch | 2015

  Gedrukt boek

• Guus Beenhakker Omgaan met digitalisering op school

  Overzichtelijke handleiding rond digitalisering in basisscholen met veel concrete voorbeelden, tips en adviezen voor leraren en ouders.

  Non-fictie

  Nederlands | 100 pagina's | Instondo, Dordrecht | 2019

  Gedrukt boek

• Griet Bogaert | Mitte Schroeven Digitale didactiek. Hoe? Zo!

  30 manieren om je lespraktijk te versterken met technologie

  Praktische gids voor leerkrachten in het basis- en voortgezet onderwijs om digitale tools in de lespraktijk te integreren. Met illustraties.

  Non-fictie

  Nederlands | 158 pagina's | Lannoo Campus, Tielt | 2024

  Gedrukt boek

• Patricia van Slobbe | Michel van Ast Kleppen dicht!

  effectief leren met ICT

  Bespreking van principes uit het onderwijs, zoals interactie en differentiatie, met speciale aandacht voor de vraag wanneer ICT te gebruiken en wanneer niet.

  Non-fictie

  Nederlands | 166 pagina's | Pica, [Huizen] | 2016

  Gedrukt boek

• Marije Lagendijk Digitale opvoeding

  alles over schermtijd, sociale media en mediawijsheid voor ouders met kinderen van 0-12 jaar

  Voor opvoeders met kinderen van 0-12 jaar.

  Nederlands | 238 pagina's | Fontaine Uitgevers, Amsterdam | 2024

  Gedrukt boek

• Sem van Geffen Gamification in de klas

  ontwerpen met het mission start model

  Methode voor docenten in het voortgezet onderwijs, mbo en hbo voor het werken met games in de klas.

  Non-fictie

  Nederlands | 211 pagina's | Koning Willem I College | School voor de Toekomst®, 's-Hertogenbosch | 2014

  Gedrukt boek

• Klaas Bellinga Basisboek E-learning maken

  Informatie over het ontwerpen van e-learningtrainingen, met aandacht voor de e-learningomgeving, tools, didactische werkvormen, modellen en theorieën.

  Non-fictie

  Nederlands | 195 pagina's | Leuker.nu, [Nieuwolda] | 2014

  Gedrukt boek

• Freek Zwanenberg Handboek mediawijsheid op school

  hoe worden kinderen mediawijs?; praktische gids en inspiratie voor het onderwijs

  Gids voor leerkrachten in het primair en voortgezet onderwijs.

  Non-fictie

  Nederlands | 111 pagina's | Stichting Mijn Kind Online, Leidschendam | 2010

  Gedrukt boek

• Marcel Schmeier Bordwerk en aantekeningen

  slow teaching in de 21e eeuw

  Praktische handleiding voor leerkrachten in het basisonderwijs voor het gebruik van het schoolbord.

  Non-fictie

  Nederlands | 183 pagina's | pica, [Huizen] | 2020

  Gedrukt boek

• OnderWijs met ICT

  leren en lesgeven met technologie

  Handreiking voor leerkrachten voor het gebruik van ICT in het voortgezet en middelbaar beroepsonderwijs.

  Non-fictie

  Nederlands | 240 pagina's | Coutinho, Bussum | 2013

  Gedrukt boek

• Inge van Erkel (at)DeDocentcoach

  social media in het onderwijs voor en door de docent

  Praktische adviezen voor docenten in het hoger onderwijs.

  Non-fictie

  Nederlands | 160 pagina's (ePub2, 1,1 MB) | Spectrum, Houten | 2013

  E-book

• Patricia van Slobbe | Michel van Ast Kleppen open!

  actief leren met ICT

  Werkboek waarmee docenten in het voortgezet onderwijs aan de slag kunnen gaan met het beter inzetten van ICT ten behoeve van didactische doelen.

  Non-fictie

  Nederlands | 223 pagina's | Pica, [Huizen] | 2019

  Gedrukt boek

Paginanavigatie