• GROS werkgroep realistisch rekenen Gecijferdheid ontcijferd

  vanuit een Vlaamse en Nederlandse optiek

  Non-fictie

  Nederlands | 194 pagina's | Zwijsen, Tilburg | 2002

  Gedrukt boek

• Harm Jan Smid Een onbekookte nieuwigheid?

  invoering, omvang, inhoud en betekenis van het wiskundeonderwijs op de Franse en Latijnse scholen 1815-1863

  Non-fictie

  Nederlands | 295 pagina's | Delft University Press, Delft | 1997

  Gedrukt boek

• Jacob Christiaan Perrenet Leren probleemoplossen in het wiskunde-onderwijs: samen of alleen

  onderzoek van wiskunde leren bij 12- tot 16-jarigen

  Non-fictie

  Nederlands | 170 pagina's | 1995

  Gedrukt boek

• S. Wiegersma Resultaten van wiskundeonderwijs

  een verslag van een onderzoek door het Nederlands Instituut voor Praeventieve Geneeskunde TNO uitgevoerd in het kader van het International Educational Achievement Project

  Non-fictie

  Nederlands | 141 pagina's | Wolters-Noordhoff, Groningen | 1968

  Gedrukt boek

• D. van Hiele-Geldof De didaktiek van de meetkunde in de eerste klas van het V.H.M.O.

  Non-fictie

  Nederlands | 177 pagina's | Meulenhoff [etc.], Amsterdam [etc.] | 1958

  Gedrukt boek

• Alda Kolste Op weg naar interactief reken- en wiskundeonderwijs in groep 3 en 4

  Nederlands | 88 pagina's | SLO, Instituut voor Leerplanontwikkeling, Enschede | 1987

  Gedrukt boek

• Landelijke Samenwerkingsgroep Wiskunde Thematisch wiskundeonderwijs

  Nederlands | 80 pagina's | SLO/pgOLM, Enschede | 1983

  Gedrukt boek

• Jan Dijkshoorn Van eindtermen naar opleidingsprogramma wiskunde & didactiek

  Nederlands | Stichting voor de Leerplanontwikkeling, Enschede | 1982

  Gedrukt boek

• Adriaan Treffers Wiskobas doelgericht

  een methode van doelbeschrijving van het wiskundeonderwijs volgens wiskobas

  Nederlands | 272 pagina's | Instituut voor ontwikkeling van het wiskundeonderwijs], [Utrecht | 1978

  Gedrukt boek

• W. Kleijne Verdere vernieuwing van het wiskunde-onderwijs

  Nederlands | 16 pagina's | Stichting IVIO, Lelystad | 1988

  Gedrukt boek

• Fredericus Sytse Jozef Riemersma Leren oplossen van wiskundige problemen in het voortgezet onderwijs

  Non-fictie

  Nederlands | 242 pagina's | Stichting Centrum voor Onderwijsonderzoek van de Universiteit van Amsterdam, Amsterdam | 1991

  Gedrukt boek

• Simon Peter van 't Riet Het didactisch handelen van wiskundedocenten met betrekking tot interne differentiatie

  een onderzoek naar het interne-differentiatiegedrag van wiskundedocenten in eenjarige brugklassen van MAVO-HAVO-VWO-scholengemeenschappen

  Non-fictie

  Nederlands | 220 pagina's | Folianti, Zwolle | 1995

  Gedrukt boek

• Marjolijn Witte Meisjes meegerekend

  de constructie van wiskundige begaafdheid

  Proefschrift Universiteit van Amsterdam. Onderzoek waarin het verschijnsel van het achterblijven van de belangstelling en motivatie van meisjes voor het vak wiskunde in het secundaire onderwijs wordt bestudeerd. Onderzocht is of er bepaalde oorzaken zijn voor dit verschijnsel en op welke manier daarin verandering aangebracht kan worden.

  Non-fictie

  Nederlands | 226 pagina's | Thesis Publishers, Amsterdam | 1994

  Gedrukt boek

• Douwe Kok Leerstofbeschrijving wiskunde 12-16

  Non-fictie

  Nederlands | 58 pagina's | Freudenthal Instituut, RU Utrecht, Utrecht | 1991

  Gedrukt boek

• Instituut voor Onderzoek van het Onderwijs Implementatie en effecten van interne differentiatie

  Non-fictie

  Nederlands | 190 pagina's | Instituut voor Onderzoek van het Onderwijs, SVO, 's-Gravenhage | 1988

  Gedrukt boek

• Leendert Streefland Realistisch breukenonderwijs

  onderzoek en ontwikkeling van een nieuwe leergang

  Non-fictie

  Nederlands | 442 pagina's | 1988

  Gedrukt boek

• Marja Meeder Vrouwiskundig

  meisjes in het wiskunde-onderwijs

  Non-fictie

  Nederlands | 148 pagina's | OW en OC, Utrecht | 1984

  Gedrukt boek

• 

  Nederlandse Vereniging van Wiskundeleraren Honderd jaar wiskundeonderwijs

  een jubileumboek

  Historisch overzicht van de ontwikkeling van het Nederlandse wiskundeonderwijs in de twintigste eeuw, met aandacht voor de veranderingen in vakinhoud en didactiek die samenhangen met maatschappelijke ontwikkelingen.

  Non-fictie

  Nederlands | 440 pagina's | Nederlandse Vereniging van Wiskundeleraren, Leusden | 2000

  Gedrukt boek

• Roos Luyten Doelen rekenen/wiskunde

  Nederlands | 86 pagina's | SVE, landelijk studie- en ontwikkelingscentrum volwasseneneducatie, Amersfoort | 1991

  Gedrukt boek

• Henriëtte Adolphine Andrée van Eerde Kwantiwijzer

  diagnostiek in reken-wiskundeonderwijs

  Non-fictie

  Nederlands | 437 pagina's | Zwijsen, Tilburg | 1996

  Gedrukt boek

Paginanavigatie