Zoekresultaten
Resultaat 221 - 240 (van 1327)
Tjipke van der Veen | Jos van der Wal Van leertheorie naar onderwijspraktijk
Nederlands | 230 pagina's | Noordhoff Uitgevers, Groningen | 2016
Gedrukt boek
Wim Meijer Praktische gids voor consultatieve leerlingbegeleiding
bouwstenen, hulpmiddelen en stappenplan
Non-fictie
Nederlands | 190 pagina's | Gompel&Svacina, Antwerpen, ’s Hertogenbosch | 2023
Gedrukt boek
Onderwijsaanbod
Non-fictie
Nederlands | 92 pagina's | Samsom H.D. Tjeenk Willink, Alphen aan den Rijn | 1995
Gedrukt boek
Tjip de Jong 1+1=11
over de zin en onzin van onderwijsvernieuwing
Kritische columns over innovaties in met name het primair en voortgezet onderwijs.
Non-fictie
Nederlands | 120 pagina's | AnderZ, [Culemborg] | 2020
Gedrukt boek
Ontwerpen van onderwijs en trainingen
Non-fictie
Nederlands | 363 pagina's | Lemma, Utrecht | 1992
Gedrukt boek
Eddy Van Mossevelde De klas in de hand
omgaan met en (bege)leiden van leerlingen
Praktische handleiding voor leerkrachten.
Non-fictie
Nederlands | 223 pagina's | Acco, Leuven, Amersfoort | 1996
Gedrukt boek
Onderwijskunde: een inleiding
Non-fictie
Nederlands | 328 pagina's | Wolters-Noordhoff, Groningen | 1987
Gedrukt boek
De onderwijskundig ontwerper
Non-fictie
Nederlands | 239 pagina's | Swets & Zeitlinger, Amsterdam [etc.] | 1991
Gedrukt boek
Actuele thema's in de onderwijskunde
studies op het gebied van tekstverwerking, leerplanontwikkeling en leergangconstructie, organisatie-ontwikkeling, begeleiding en nascholing van leraren
Non-fictie
Nederlands | 203 pagina's | Malmberg, Den Bosch | 1981
Gedrukt boek
H.A.M. Franssen | A. Jager | V.W. Rinkema-Kohlman Denken over doelen
een literatuurstudie naar het inventariseren, formuleren en classificeren van onderwijsdoelstellingen als bijdrage aan de eindtermendiscussie
Nederlands | 121 pagina's | ISOR afdeling onderwijsonderzoek, Rijksuniversiteit Utrecht, Utrecht | 1989
Gedrukt boek
E.J.J. Kremers Vergelijking van leerresultaten in het voortgezet basisonderwijs en het vigerend voortgezet onderwijs
een voorstel voor een onderzoek in het kader van het evaluatieplan voor het voortgezet onderwijs
Nederlands | 137 pagina's | Cito, Arnhem | 1985
Gedrukt boek
N.W.J. Mascini De ontwikkeling van een instrument voor de beschrijving van individualisering in het basisonderwijs
Non-fictie
Nederlands | 106 pagina's | 1983
Gedrukt boek
P. Ponte Kontakten van de leerkracht met goede en zwakke lezers
een onderzoek met behulp van een systeem voor de registratie van dyadische interakties in de klas
Nederlands | 130 pagina's | Gemeentelijk Pedotherapeutisch Instituut, Amsterdam | 1984
Gedrukt boek
C.T.A. Ruijter | G. van Lieshout Efficiëntieverhoging van onderwijs
Nederlands | 20 pagina's | Technische Hogeschool Twente, Enschede | 1984
Gedrukt boek
C.M. van Rijswijk | P. Ponte Dyadische interakties
een handleiding voor het koderen van interakties in de schoolklas
Nederlands | 47 pagina's | Gemeentelijk Pedotherapeutisch Instituut, Amsterdam | 1984
Gedrukt boek
J. Griffioen Tegenspraak
handelingsoriëntaties voor de leraar Nederlands in het voortgezet (basis)onderwijs
Non-fictie
Nederlands | 165 pagina's | Wolters-Noordhoff, Groningen | 1982
Gedrukt boek
Tj. Plomp Onderwijskundige technologie
enige verkenningen
Non-fictie
Nederlands | 60 pagina's | THT, Enschede | 1982
Gedrukt boek
Regionaal Pedagogisch Centrum Zeeland Schoolontwikkeling en schoolwerkplan
Nederlands | 15 pagina's | RPCZ, [Middelburg] | 1983
Gedrukt boek
Stichting voor de Leerplanontwikkeling Je doet mee of je doet niet mee
een project met de bedoeling praktijk-vernieuwend op te leiden
Nederlands | 50 pagina's | Stichting voor de Leerplanontwikkeling, Enschede | 1983
Gedrukt boek
H.J. Roossink Tentamens opstellen
aanwijzingen voor tentamens, vooral in de natuurwetenschappelijke vakken
Nederlands | 16 pagina's | T.H. Twente, Enschede | 1983
Gedrukt boek