Zoekresultaten
Resultaat 221 - 240 (van 1300)
Begeleid leren voor studenten met psychische problemen
praktijkboek voor onderwijs- en zorgprofessionals
Studieboek op hbo-niveau.
Non-fictie
Nederlands | 197 pagina's | Uitgeverij Coutinho, Bussum | 2022
Gedrukt boek
Henk Galenkamp Krachtige leraren, prachtig onderwijs
Concrete handvatten voor onderwijsprofessionals over innerlijke houdingen van mensen en daaruit voortkomend gedrag.
Non-fictie
Nederlands | 175 pagina's | CPS, Amersfoort | 2009
Gedrukt boek
C.A. Arnold | E.J. Boerma Omgaan met (wetenschappelijke) onderwijsliteratuur
een praktische gids voor onderwijs, onderzoek en beleid; met speciale aandacht voor (ortho)pedagogische, andragogische en overige sociale wetenschappen
Handleiding met zoekstrategie voor het winnen van wetenschappelijke informatie op het terrein van onderwijsliteratuur.
Non-fictie
Nederlands | 226 pagina's | SVO, Den Haag | 1983
Gedrukt boek
K.F. Flippo Lessen in literatuur
een onderzoek naar leerlinggericht literatuuronderwijs moderne vreemde talen in 't bijzonder in het Duits
Non-fictie
Nederlands | 190 pagina's | Spruyt, Van Mantgem & De Does, Leiden | 1984
Gedrukt boek
Gert Biesta | F.A.J. Korthagen | Hildelien Verkuyl Pedagogisch bekeken
de rol van pedagogische idealen in het onderwijs
Non-fictie
Nederlands | 139 pagina's | Nelissen, Soest | 2002
Gedrukt boek
T.M. Gilhuis Nieuw ABC van de Protestants-Christelijke Onderwijsorganisaties
Non-fictie
Nederlands | 212 pagina's | Kok, Kampen | 1973
Gedrukt boek
Vereniging van Opleidingsinstituten voor Verplegende en Verzorgende Beroepen Leren en werken in het gezondheidszorgonderwijs
een maatschappelijke en onderwijskundige verkenning
Non-fictie
Nederlands | 117 pagina's | Bohn Stafleu Van Loghum, Houten [etc.] | 1997
Gedrukt boek
Maarten Simons | Jan Masschelein De leerling centraal in het onderwijs?
grenzen van personalisering
Antwoorden op de actuele vragen ‘Waarom de leerling centraal stellen in het onderwijs?' en ‘Wat zijn de gevolgen hiervan voor de school als instituut?’.
Non-fictie
Nederlands | 144 pagina's | Acco, Leuven, Den Haag | 2017
Gedrukt boek
Brede scholen in uitvoering
nieuwe trends en voorbeelden uit de dagelijkse praktijk
Non-fictie
Nederlands | 109 pagina's | SWP, Amsterdam | 2006
Gedrukt boek
Frank Crasborn Grensovergangen in de lerarenopleiding
Non-fictie
Nederlands | 66 pagina's | Fontys Lerarenopleiding Sittard, [Sittard] | 2018
Gedrukt boek
Onderwijskunde in de klas
Verslagen van actuele onderzoeken naar een aantal onderwijskundige onderwerpen.
Non-fictie
Nederlands | 186 pagina's | Swets & Zeitlinger, Amsterdam [etc.] | 1993
Gedrukt boek
E. Verbiest Professionele leergemeenschappen
een inleiding
Praktische adviezen voor schoolleiders en leerkrachten om de kwaliteit van het onderwijs in een continu proces te verbeteren, met name in het basisonderwijs.
Non-fictie
Nederlands | 121 pagina's | Garant, Antwerpen, Apeldoorn | 2012
Gedrukt boek
Competentie-assessment
de ontwikkeling en toepassing van self-, peer- en expert-assessments in het hbo: een praktijkvoorbeeld
Non-fictie
Nederlands | 163 pagina's | Lemma, Utrecht | 2003
Gedrukt boek
Annick Jehaes | Liesbet Moortgat Je impact als leerkracht vergroten
Uitleg van hoe je als leerkracht in het onderwijs invloed kunt hebben op je eigen functioneren aan de hand van drie punten: 1. tonen wie je zelf bent, 2. samen met collega’s optrekken en 3. goed kijken hoe je met je takenpakket omgaat. Met oefeningen.
Non-fictie
Nederlands | 151 pagina's | Pelckmans, Kalmthout | 2020
Gedrukt boek
Theo Oudkerk Pool Onderwijzen is leren
onderwijskunde voor iedereen
Non-fictie
Nederlands | 124 pagina's | Thieme, Zutphen | 1987
Gedrukt boek
A.M. de Regt | Marieke Bloemers De kwaliteit van het onderwijs in perspectief
Non-fictie
Nederlands | Zeeman & De Regt, Hengelo [etc.] | 2008
Gedrukt boek
K. Ehlich | Jochen Rehbein Kennis, taal en handelen
analyses van de communicatie in de klas
Non-fictie
Nederlands | 48 pagina's | Van Gorcum, Assen | 1993
Gedrukt boek
Vakgroep Onderwijskunde Trendstudie over het onderzoek naar etnische groepen in het onderwijs
Non-fictie
Nederlands | 362 pagina's | Rijksuniversiteit, Utrecht | 1985
Gedrukt boek
I. Imbrecht | Peter Van Petegem Oriëntatie in onderwijskunde
een openleerpakket
Non-fictie
Nederlands | 167 pagina's | Acco, Leuven, Voorburg | 2004
Gedrukt boek
Connie M. Moss | Susan M. Brookhart Formatief evalueren schoolbreed implementeren
Non-fictie
Nederlands | 176 pagina's | Bazalt Groep, [Den Haag] | 2023
Gedrukt boek